بررسی تاثیر بهبود حس خودکار آمدی بر انگیزش و موفقیت آموزشی دانش آموزان ابتدایی شهرستان لردگان

خودکارآمدی یعنی باور به توانایی های خود در یک موقعیت خاص. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بهبود حس خود کار آمدی بر ۱انگیزش و موفقیت آموزشی دانش آموزان ابتدایی شهرستان لردگان بر ۵۰ نفر از دانش آموزان دختر و پسر ابتدایی شهرستان لردگان انجام شد. جامعه آماری دانش آموزان دختر و پسر ابتدایی شهرستان لردگان بود. خود کارآمدی و انگیزه نمونه ها با استفاده از پرسشنامه راهبردهای انگیزشی برای یادگیری (MSLQ) به صورت پیش آزمون سنجیده شد و پس از اعمال راهکار های افزایش کار آمدی و اجرای آن ها در دو ماه، پس آزمون گرفته شد. این راهکار ها شامل اقناع کلامی ، تجارب موفق و مدل سازی اجتماعی بود. برای نتایج هر دو آزمون نمودار نمودار رسم شد و نمودار ها با هم مقایسه شد. یافته ها نشان داد افزایش خود کار آمدی در دانش آموزان بر بهبود انگیزش آموزشی دانش آموزان موثر است و در نهایت به موفقیت تحصیلی دانش آموزان می انجامد. راهکار های به کار گرفته شده در جهت افزایش حس خود کار آمدی به معلمان جهت رسیدن به اهداف آموزشی دانش آموزان توصیه می گردد.

کلیدواژه ها:

خود کار آمدی ، انگیزش آموزشی ، دانش آموز ، موفقیت تحصیلی .