نقد و شناسایی چالش ها و موانع موجود در ارزشیابی توصیفی و راههای رفع آنها

نظام ارزشیابی توصیفی در دوره ابتدایی در ایران در سال تحصیلی ۸۲ -۸۳ با هدف ایجاد تغییرات بنیادی در نظام موجودارزشیابی و با عنایت به رویکردهای نوین در فرایند یاددهی - یادگیری و شیوههای اثربخش ارزشیابی دانش آموزان ،در تعدادی از مدارس دوره ابتدایی اجرا شد اجرای این طرح در حال حاضر تا پایه پنجم ابتدایی گسترش یافته است . این نوآوری علیرغم استقبال خوب مانند هر نوآوری دیگر با چالش هایی در حوزه آموزش و اجرا مواجه بوده است .

کلیدواژه ها:

ارزشیابی توصیفی ، چالش ها ، موانع ، اموزش ، راه کار ها