هم خوانی برنامه ی درسی اجراشده وکسب شده ی مطالعات اجتماعی پایه ی ششم دبستان

پژوهش حاضر هم خوانی برنامه ی درسی اجراشده وکسب شده ی مطالعات اجتماعی پایه ی ششم ابتدایی درشهرکرج راموردمطالعه قرارداده است .این پزوهش ازنوع تحلیلی تطبیقی می باشد .جامعه ی موردمطالعه دراین پژوهش ،برنامه ی درسی مطالعات اجتماعی پایه ی ششم می باشد.حجم نمونه ی پژوهش شامل ۲۰ معلم و۱۴۰ دانش آموزو۶۳نفرازوالدین می باشد واز روش نمونه گیری ترکیبی (همگون وداوطلبانه )استفاده شده است .داده های موردنیاز بااستفاده از مصاحبه ی نیمه ساختاریافته با دوگروه معلمان ودانش آموزان صورت گرفت . ابزارهای مورداستفاده چک لیست یاددهی - یادگیری مربوط به اهداف حیطه ی دانش ،فرم مشاهده ی مربوط به اهداف حیطه ی مهارت ومصاحبه بااولیا درزمینه ی روش های ارزشیابی حیطه ی نگرش،می باشد.برای تجزیه وتحلیل داده هاازراهبردتحلیل مضمون استفاده شده است .نتایج این پژوهش حاکی ازهم خوانی نسبتازیاد دوبرنامه ی درسی یادشده درسه حیطه ی دانش ،مهارت ونگرش می باشد.تنها درزمینه ی اهداف حیطه ی مهارت وروش ارزشیابی حیطه ی نگرش،هم خوانی دوبرنامه ی درسی مذکوردرحد متوسطی می باشد.

کلیدواژه ها:

برنامه ی درسی ، برنامه ی درسی اجراشده ، برنامه ی درسی کسب شده ، هم خوانی برنامه های درسی