کنکاشی در شناخت الزامات اجرایی و شاخص های موفقیت در ایجاد دانشگاه کارآفرین (نمونه موردی : دانشگاه تهران)

امروزه با توجه به نقش تاثیرگذار دانشگاههای کارآفرین موفق در توسعه اقتصادی و اجتماعی کشورها، از دانشگاه ها انتظار می رود که در صحنه کارآفرینی در کنار آموزش و پژوهش حضور داشته باشند. بررسی دلایل موفقیت و روشهای اجرایی دانشگاههای موفق نسل سوم به فهم این موضوع که با اعمال چه تغییراتی و انجام چه کارهایی می توان جایگاهی شایسته در بین دانشگاههای کارآفرین جهان کسب کرد، کمک می کند. هدف از انجام این مقاله ، گردآوری شاخص های موفقیت در دانشگاههای نسل سوم و مشخص نمودنمیزان اهمیت هر یک از این شاخص ها می باشد که با هدف ارائه عملکردی راهبردی جهت سنجش و ارتقای شاخص های کارآفرینی دانشگاه تهران به صورت گسترده استخراج و در ۱۳ دسته به صورت کلی تقسیم بندی شده است . سپس در جدول مقایسه ، وجوداهمیت هر شاخص در دیدگاه هر محقق در پژوهش های بررسی شده، به صورت جداگانه ارائه شده و همچنین میزان اهمیت هرشاخص در دیدگاه محققین با تکیه برتمامی پژوهش های مورد بررسی ، با توجه به تعداد تکرار هر شاخص ، مشخص شده است .شایانذکر است که شاخص توجه به نوآوری و فناوری که نیاز به تحقیقات بیشتری در این زمینه احساس می شود، به عنوان خلاءتحقیقاتی تشخیص داده شده است . سپس با توجه به نظر خبرگان، میزان اهمیت هر شاخص و میزان موفقیت دانشگاه تهران در هرشاخص بررسی شده است . جامعه آماری این پژوهش تعداد ۱۵ نفر از اعضای هیئت علمی دانشگاه تهران می باشد. با بکارگیری راهکارها و تحلیل عددی نظرات خبرگان در این گزارش، نتایج به دست آمده نشاندهنده قابلیت بهبود بیشتر دانشگاه تهران درتمامی شاخص های مورد بررسی می باشد و می توان گفت که به منظور حصول این ویژگی ها در دانشگاه تهران به اندازه کافی موفق عمل نشده است .

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، دانشگاه کارآفرین ، اقتصاد مبتنی بر دانایی ، توسعه ، توسعه اقتصادی