تحلیل محتوای مقایسه ای کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه های پنجم و ششم ابتدائی از منظر هویت ملی

این پژوهش با هدف تحلیل محتوای مقایسه ای کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه های پنجم و ششم ابتدائی از منظر هویت ملی انجام شده است . این مطالعه با روش توصیفی و استفاده از تکنیک تحلیل محتوای کمی انجام شده است . جامعه آماری شامل کتاب درسی مطالعات اجتماعی در پایه های پنجم و ششم دوره ابتدایی است و از روش نمونه گیری تمام شمار استفادهشده است . واحد های تحلیل : جمله ها و تصاویر است . از آمار توصیفی : فراوانی ، درصد، رسم جداول و نمودارها استفاده شدهاست . یافته های پژوهش نشان می دهد، به مولفه های ابعاد هویت ملی در دو کتاب درسی به طور نامتوازن پرداخته شده است و میزان توجه به مولفه های ابعاد هویت ملی در محتوای نوشتاری در حد بسیار ضعیفی است . میزان توجه به مولفه های هویت ملی در محتوای نوشتاری کتاب مطالعات اجتماعی پایه های پنجم و ششم به ترتیب ۳۹/۴۹ درصد و ۳۵/۵۱ درصد است و درمحتوای تصویری به ترتیب ۴۷/۷۶ درصد و ۴۲/۸۳ درصد است که نشان می دهد کتاب مطالعات اجتماعی پنجم در مقایسه با کتاب ششم در حد ضعیف تری عمل کرده است .

کلیدواژه ها:

هویت ، هویت ملی ، کتاب درسی ، مطالعات اجتماعی ، دوره ابتدایی ، تحلیل محتوا.