یادگیری شخصی : پرداختن به نیازها و ترجیحات مختلف یادگیرنده
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 45
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IICMO17_084
تاریخ نمایه سازی: 11 تیر 1403
چکیده مقاله:
این مقاله به مفهوم چند وجهی یادگیری شخصی می پردازد که شامل آموزش فردی ، ادغام فناوری تطبیقی ، و رویکردهای آموزشی دانش آموز محور می شود. این بحث به بررسی چشم انداز در حال تکامل آموزش می پردازد، جایی که تجارب یادگیری متناسب با نیازها و ترجیحات دانش آموزان متفاوت است . با بررسی اصول یادگیری شخصی ، این مقاله بررسی می کند که چگونه مربیان می توانند از فناوری های تطبیقی برای ایجاد محیط های یادگیری پویا استفاده کنند که استقلال و مشارکت دانش آموز را تقویت می کند. علاوه بر این ، این مقاله نقش آموزش فردی را در بهینه سازی نتایج یادگیری و ارتقای موفقیت تحصیلی مورد بررسی قرار می دهد. این مقاله از طریق کاوش در رویکردهای دانش آموز محور، پتانسیل تحولآفرین یادگیری شخصی را در پرورش مهارتهای تفکر انتقادی ، پرورش خلاقیت و افزایش تجارب آموزشی کلی نشان می دهد. این مقاله با ترکیب بینش های حاصل از تحقیقات و بهترین شیوهها در یادگیری شخصی شده، مروری کلی از استراتژی ها و روشهایی ارائه می دهد که این پارادایم آموزشی مترقی را تشکیل می دهند و آینده یادگیری و آموزش را در یک اکوسیستم شخصی شده و یادگیرنده محور شکل می دهند.
کلیدواژه ها:
یادگیری شخصی ، آموزش فردی ، فناوری تطبیقی ، رویکردهای دانش آموز محور ، آموزش ، مشارکت دانش آموز ، پیشرفت تحصیلی .
نویسندگان
امیرحسین سعادتی
فارغ التحصیل کارشناسی رشته زیست شناسی پردیس شهید رجایی آذربایجان غربی
مهرداد احمدی
فارغ التحصیل کارشناسی رشته آموزش ابتدایی پردیس شهید بهشتی زنجان.
مرتضی اسدی
فارغ التحصیل کارشناسی رشته آموزش ابتدایی پردیس شهید بهشتی زنجان.
حمید احمدخانی
فارغ التحصیل کارشناسی رشته آموزش ابتدایی پردیس شهید بهشتی زنجان.