نگرشی اجمالی بر اختلالات یادگیری ،بیش فعالی و دانش آموزان دیرآموز-مرزی (آهسته گام)

اختلالات یادگیری و بیش فعالی از جمله مسائل و موضوعاتی هستند که درصد قابل توجهی از دانش آموزان دچار آنند و نظامآموزش و پرورش و خانواده را با چالشهایی مواجه کرده است و مهتر از آن عدم شناسایی درست و مداخله ی به موقع ،موجب اختلال در عملکردها از جمله افت تحصیلی -تربیتی می شود و چه بسا بر زندگی شخصی وشغلی و آینده ی افراد سایه می افکندبنابراین آگاهی ،توجه و رفع آنها اهمیت و ضرورت ویژه ای پیدا می کنداین مشکلات در دوره های اولیه مدرسه نمود ملموس تری دارندلذا والدین با همیاری معلمان، متخصصان می توانند جهت رفع آنها هوشمندانه تر عمل نمایند و از تبعات منفی بکاهند.یکی دیگر از مواردی که می طلبدبیشتر مورد توجه قرار گیرد دانش آموزان آهسته گام(کندآموز) هستندآنها برای آموزش و یادگیری به ۱زمان و ممارست بیشتری نیازمندند و در واقع روند یادگیری خصوصا اوایل ، کندتر صورت می گیرد بنابراین با اندکی شناخت ،حمایت و اتخاذ راهکارهای مناسب ، این کودکان قابلیت پیشرفت تحصیلی دارند از این رو مقاله ی حاضر به روش مروری -کتابخانه ای ،تهیه و شامل گزیده ای مختصر،در شناخت بهتر این مقولات و بهبودی آنها می باشد.امید است که مفید واقع گردد.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، بیش فعالی ، دانش آموزان دیرآموز-مرزی