تربیت معلم و توسعه حرفه ای معلمان در کلاس های چند پایه

کلاس چندپایه ، یکی از موقعیت های آموزشی در مناطق محروم ایران است که بر اساس آن یک معلم در یک کلاس، مسئولیت تدریس و آموزش به تعدادی دانش آموز که دارای سنین مختلف و مهارت های متفاوت هستند را برعهده می گیرد. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی تربیت معلم و توسعه حرفه ای معلمان در کلاس های چند پایه بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که تجهیز دانشجو معلمان به سه مهارت کلیدی ، آنها را در مواجه موثر با مدیریت کلاس های چندپایه موفق خواهد ساخت . این مهارت ها عبارتند از: مهارت در مدیریت زمان جهت تحقق اهداف آموزشی ؛ مهارت های اجتماعی برای برقراری تعامل مطلوب با دانش آموزان، اولیا و جامعه محلی جهت شناسایی نیازها و پتانسیل های موجود در راستای آموزش موثرتر و مهارت در تحلیل و سازماندهی برنامه درسی جهت تدریس همزمان به پایه های مختلف تحصیلی در یک کلاس. همچنین نتایج نشان دهنده آن است که پژوهش محوری در برنامه های درسی دانشگاه تربیت معلم پیش نیاز تحقق این مهارت ها می باشد؛ از اینرو پیشنهادهایی ارائه شده است .

کلیدواژه ها:

چندپایه ، توسعه حرفه ای ، معلمان ، مدزسه