بررسی نظامند برنامه درسی تلفیقی و اصول مرتبط با آن

برنامه درسی تلفیقی (Integrated Curriculum) مصادف با شکل گیری حوزه برنامه درسی در اوایل قرن بیستم مورد توجه صاحب نظران برنامه ریزی درسی و دست اندر کاران تعلیم و تربیت قرار گرفت و در سالهای اخیر نیز در اکثر کشورهای پیشرفته جهان توجه ویژه ای به این امر شده است . گسترش سریع دانش و اطلاعات گسیختگی و پراکندگی بخشهای گوناگون برنامه های درسی سنتی ، عدم ارتباط آن با واقعیتهای زندگی شخصی و اجتماعی یادگیرندگان و عواقب ناگوار برنامه های درسی موجود موجب توجه هرچه بیشتر به مقوله تلفیق برنامه های درسی شده است . از طرفی تجربه های موفقیت آمیز اجرای برنامه درسی تلفیقی این نظریه را مورد تایید قرار داده است که این رویکرد دانش آموزان را برای یادگیری بهتر و مداوم بر می انگیزد و قابلیتهای لازم برای زندگی در قرن بیست و یکم را در آنان پرورش می دهد. در این مقاله به معنا کاوی برنامه درسی تلفیقی و اصول سازنده آن به طور دقیق اشاره شده بدین منظور که با ویژگی های آن به عنوان یک برنامه آموزشی اثر بخش آشنا شویم .

کلیدواژه ها:

، برنامه درسی تلفیقی ، اصول برنامه تلفیقی ، ویژگی های آموزش تلفیقی