بررسی شیوه های مدیریت کلاس در نقش آن های آموزشی نوین و بررسی و توسعه دانش آموزان

هدف تحقیق بررسی شیوه های مدیریت کلاس در نقش آن های آموزشی نوین و بررسی و توسعه دانش آموزان است. این پژوهش به لحاظ هدف جزءتحقیقات کاربردی است که با روش کتابخانه ای (مروری) انجام گرفته است. شیوه های مدیریت کلاس با استفاده از رویکردهای آموزشی نوین می توانند بهبود یادگیری و توسعه دانش آموزان را تسهیل کنند. این شیوه ها شامل استفاده از روش های فعالیت محور، توجه به نیازهای هر دانش آموز، استفاده از فناوری های آموزشی و ایجاد محیطی تعاملی و همکارانه برای یادگیری است. استفاده از روش های فعالیت محور باعث مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های عملی و تجربی می شود. این روش به دانش آموزان این امکان را می دهد تا به طور مستقیم در فرایند یادگیری شرکت کنند و تفکر و خلاقیت خود را تحریک کنند. توجه به نیازهای هر دانش آموز نیز مهم است. استفاده از فناوری های آموزشی نیز مهم است. با استفاده از کامپیوتر، تبلت، نرم افزارهای آموزشی و وب سایت های آموزشی، دانش آموزان می توانند به صورت خودآموزانه و در هر زمانی به مطالب دسترسی داشته باشند. ایجاد محیط تعاملی و همکارانه نیز در مدیریت کلاس موثر است. این محیط ها شامل گروه های کاری، تمرین های گروهی، پروژه های تیمی و بحث ها می شوند. این رویکرد باعث تقویت مهارت های ارتباطی، همکاری و رهبری دانش آموزان می شود. نتایج نشان داد که استفاده از رویکردهای آموزشی نوین در مدیریت کلاس بهبود یادگیری و توسعه دانش آموزان را تسهیل می کند. این رویکردها با استفاده از فعالیت های مشارکتی، توجه به نیازها، استفاده از فناوری های آموزشی و ایجاد محیط های تعاملی و همکارانه، دانش آموزان را به یادگیری عمیق تر و خلاقانه تر هدایت می کنند.

کلیدواژه ها:

شیوه های مدیریت ، کلاس ، آموزشی نوین ، توسعه دانش آموزان