تاثیر عزت نفس سازمانی بر تعهد سازمانی و رفتار شهروندی معلمان مدارس متوسطه

هدف این پژوهش شناسایی رابطه عزت نفس سازمانی با تعهد سازمانی و رفتار شهروندی معلمان مدارس متوسطه شهرستان خوی بود. روش پژوهش توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل معلمان مرد و زن مدارس متوسطه خوی به تعداد ۵۰۴ نفر بود که در سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶ تدریس می کردند. حجم نمونه بر اساس جدول مورگان ۲۰۰ نفر و به روش تصادفی طبقه ای نسبی (۱۱۶ نفر معلم مرد و ۸۴ نفرمعلم زن) انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها، پرسشنامه های عزت نفس سازمانی پیرس و همکاران، تعهد سازمانی آلن و مایر و رفتار شهروندی محقق ساخته بکار رفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون، آزمون تی گروه های مستقل و رگرسیون در نرم افزار ۲۲ SPSS استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد از بین ابعاد عزت نفس سازمانی، امنیت و شایستگی با تعهد سازمانی و رفتار شهروندی معلمان رابطه معنادار مثبت و خودپذیری رابطه معنادار منفی دارد و بین میزان تعهد سازمانی و رفتار شهروندی معلمان زن و مرد تفاوت معنی داری وجود دارد. بنابراین آموز ش وپرورش برای بالا بردن تعهد سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی زمانی به موفقیت دست می یابد که عزت نفس سازمانی معلمان را در مدارس متوسطه مورد توجه جدی قرار دهد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس سازمانی ، تعهد سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی.