سیاست پیشنهادی برای آماده سازی معلمان مدارس ابتدایی با کیفیت بالا در ایران

کشورهای موفق در آموزش نشان می دهند که روند اصلاحات برای ارتقای کیفیت معلمان با پاسخ به سوالات اساسی در مورد مشکلات فعلی و نیازهای مدارس آغاز می شود. هدف تحقیق این مطالعه ارزیابی این پاسخ ها، توصیف وضعیت موجود و ارائه توصیه هایی به سیاست گذاران برای آماده سازی معلمان مدارس ابتدایی با کیفیت بالا در ایران بود. این مطالعه بر اساس طراحی تحقیقات آتی با استفاده از روش تحقیق قوم نگاری دلفی آینده (EDFR) به عنوان راهی برای انعکاس نیازهای سازمان ها بود. بر اساس نظرات ۱۶۰ شرکت کننده مصاحبه شده، ۱۴ نفر از کارشناسان آموزش و پرورش ایده های اجماع برای توسعه سیاست با هدف بهبود کیفیت معلمان در آموزش ابتدایی ارائه کردند. همه سازمان های دخیل در آموزش باید برای ایجاد استانداردهایی برای معلمان مدارس ابتدایی با کیفیت بالا همکاری کنند. یک نقشه راه برای تنظیم یک سیاست جدید ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، سیاست معلم ، کیفیت معلم ، استانداردهای معلم