افزایش پیشرفت تحصیلی با استفاده از یادگیری خودراهبر

پیشرفت تحصیلی یکی از اهداف اصلی فرایند یاد دهی- یادگیری است که به وسیله آموزش و فعالیت های تربیتی قابل دستیابی است نزدیک به یک قرن است که روانشناسان به طور گسترده ای در تلاش برای شناسایی عوامل پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی هستند. یکی از عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی می تواند یادگیری خودراهبر باشد. لذا هدف اصلی پژوهش حاضر افزایش پیشرفت تحصیلی با استفاده از یادگیری خودراهبر بود. لذا توجه به این امر که دانش آموزان چگونه بتوانند از راهبردهایی استفاده نمایند که آنان را در مسیر خودهدایتی و خودراهبری در یادگیری قرار دهد، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در واقع استفاده از راهبردهای یادگیری خودراهبر فرد را از قیدوبندهای کلاس درس می رهاند و توانایی بسط یادگیری به محیط خارج از کلاس، ارتباطات برخط با سایر یادگیرندگان و گذر از آموزش سنتی را ممکن می سازد و با افزایش خودکارآمدی تحصیلی شرایط را برای پذیرش اجتماعی آماده می سازد دانش آموزان خودراهبر در فرآیند تحصیلی پرتوان ظاهر می شوند و از توانایی خود برای غلبه بر چالش های تحصیلی مطمئن هستند. چنین دانش آموزانی حتی در صورت شکست نه تنها عقب نشینی نکرده، بلکه راه های دیگر را برای رسیدن به موفقیت و عملکرد بهتر وارسی می کنند. همین مقاومت در برابر چالش های تحصیلی و ارائه پاسخ مثبت، سازنده و انطباقی به انواع موانع مداوم و جاری تحصیلی، اساس افزایش عملکرد تحصیلی در بین این دانش آموزان خواهد بود.

کلیدواژه ها:

یادگیری خودراهبر ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان