تحلیل محتوا کتاب مطالعات پایه پنجم دبستان باتوجه به دومفهوم تربیت شهروندی وحل مساله

هدف پژوهش حاظر، تحلیل محتوای کتاب درسی مطالعات پنجم ابتدایی از نظر میزان نسبت توجه به مولفه های دومفهوم تربیت شهروندی و حل مساله بود.روش تحقیق توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است. واحد تحلیل پژوهش در مورد مفهوم حل مسئله در متن وتمرین، جمله و در تصویر موضوع می باشد و واحد تحلیل.جامعه ونمونه مورد مطالعه در این تحقیق کتاب درسی مطالعات پنجم ابتدایی در سال تحصیلی۱۴۰۲-۱۴۰۳میباشد. نتایج بدست آمده نشان میدهد که در محتوای فعال کتاب میزان توجه به مولفه های تربیت شهروندی و حل مساله بسیار متفاوت است.مولفه های مفهوم تربیت شهروندی مهارت شهروندی_نقش خانواده_مسولیت پذیری_عوامل اسیب رسان محیط هستند ومولفه های مفهوم حل مساله مشورت_توانایی گفت وگو و یادگیری_ارزیابی نقادانه مساعل است نتایج بدست آمده نشان میدهد که در محتوای فعال کتاب میزان توجه به مولفه های تربیت شهروندی و حل مساله بسیار متفاوت است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل آزمون خی دو تک متغیره نشان میدهد برخی از مراحل تربیت شهروندی و حل مساله مورد توجه قرار نگرفته یا به میزان بسیار کمی مورد توجه قرار گرفته است .چون خی دو بدست آمده در دو آزمون از خی دو جدول بیشتر بوده است و فرض صفر رد میشود.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، تربیت شهروندی ، حل مساله