تاثیر سیستم های پاداش وتشویق بر ارتقاء کیفیت یادگیری دانش آموزان

این پژوهش به بررسی تاثیر سیستم های پاداش بر ارتقاء کیفیت یادگیری دانش آموزان می پردازد. هدف اصلی این مطالعه، شناخت و تحلیل تاثیرات مثبت و منفی سیستم های مختلف پاداش بر انگیزه، تمرکز و عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. روش پژوهش از نوع نیمه تجربی و با استفاده از گروه های آزمایش و کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در یکی از مدارس شهرستان تهران بود. نمونه ای به تعداد ۶۰ دانش آموز به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت تاثیر سیستم های پاداش متنوع شامل پاداش های مادی و غیرمادی قرار گرفت و گروه کنترل به روش های معمول آموزشی بدون استفاده از سیستم های پاداش آموزش دیدند. یافته های پژوهش نشان داد که سیستم های پاداش می توانند به طور معناداری باعث افزایش انگیزه و تمرکز دانش آموزان در فرایند یادگیری شوند. دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل عملکرد تحصیلی بهتری نشان دادند و همچنین سطح مشارکت و تعامل آنها در کلاس درس افزایش یافت. علاوه بر این، نتایج حاکی از آن بود که پاداش های غیرمادی همچون تشویق های کلامی و نوشتاری در مقایسه با پاداش های مادی، تاثیرات مثبت و پایدارتری بر کیفیت یادگیری دانش آموزان دارند. در نتیجه گیری، پژوهش نشان می دهد که استفاده مناسب و متعادل از سیستم های پاداش می تواند به عنوان یک ابزار موثر در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد. با این حال، توجه به تنوع و نیازهای فردی دانش آموزان و اجتناب از استفاده مفرط از پاداش های مادی ضروری است تا انگیزه های درونی دانش آموزان حفظ شود. این پژوهش پیشنهاد می کند که معلمان و مدیران آموزشی با توجه به نتایج حاصل از این مطالعه، از سیستم های پاداش به عنوان یک روش موثر برای ارتقاء کیفیت یادگیری استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

تشویق ، پاداش ، یادگیری ، دانش آموزان