بررسی کردن رابطه میان یادگیری مشارکتی و مهارت های اجتماعی با میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مختلف

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی کردن رابطه میان یادگیری مشارکتی و مهارت های اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان میباشد. از جمله قابلیتهای انسان، تفکر و تعمق و یادگیری است. انسان برای یادگرفتن از روشهای گوناگون بهره می گیرد که یکی از آنها رویکرد یادگیری مشارکتی است. یادگیری مشارکتی به علت مشارکت تک تک افراد و سهیم بودن آنان در یادگیری یادگیری فعال نیز محسوب میشود. در چنین فضایی از یادگیری فعال میتوان زمینه ایجاد سرمایه فکری را پایه ریزی کرد تبیین ارتباط سرمایه فکری با یادگیری مشارکتی هدف اصلی این مقاله است. در این مقاله، یادگیری مشارکتی از دیدگاههای گوناگون بررسی شده و ارتباط آن با ایجاد سرمایه فکری و توسعه و تقویت آن مورد مداقه قرار گرفته است. پژوهش اسنادی حاضر به این مقوله میپردازد که در صورتی که سایر شرایط آموزشی مناسب باشند، یادگیری مشارکتی پتانسیل ایجاد توسعه و تقویت سرمایه فکری را داراست.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، مهارت های اجتماعی ، یادگیری مشارکتی