بررسی جایگاه تولید محتوای الکترونیکی بر شادکامی و سازگاری اجتماعی

تولید محتوای الکترونیکی توسط دانش آموزان یک روند فزاینده است که در سال های اخیر اهمیت روزافزونی پیدا کرده است. این فرایند شامل ایجاد و به اشتراک گذاری انواع محتوای دیجیتال مانند متن، تصویر، ویدئو و صوت توسط دانش آموزان است. در محیط های آموزشی، تولید محتوای الکترونیکی می تواند به عنوان ابزاری برای یادگیری فعال و افزایش درگیری دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد. هدف از انجام این تحقیق بررسی جایگاه تولید محتوای الکترونیکی بر شادکامی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی جایگاه تولید محتوای الکترونیکی بر شادکامی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که تولید محتوای الکترونیکی می تواند به عنوان ابزاری برای یادگیری فعال و افزایش شادکامی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد؛ اما تاثیر آن به چگونگی اجرای این فرایند و توجه به ابعاد فردی و اجتماعی آن بستگی دارد. نیاز به مطالعات تجربی بیشتر در این زمینه احساس می شود تا تاثیرات دقیق تر این فرآیند بر شادکامی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان مشخص گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، محتوای الکترونیکی ، شادکامی ، سازگاری اجتماعی.