نقش هوش هیجانی در رهبری آموزش ابتدایی

توسعه مهارت های هوش هیجانی ویژگی های رهبری کافی برای پیشرفت سازمان و دستیابی به اهداف آن را ارائه می دهد. به طور خاص، رهبر - مدیر باهوش عاطفی قادر است با پذیرش ارزش های درک، اعتماد، چشم انداز، دستاورد و اثربخشی و ترکیب احساسات، باورها، چشم انداز و ارزش ها به شیوه ای انعطاف پذیر، فرهنگ سازمانی و خودآگاه را الهام بخشد و تسهیل کند. به منظور پرس و جو در مورد فوق، یک فرآیند جمع آوری داده ها در بهار ۲۰۱ با استفاده از پرسشنامه های ناشناس اجرا شد که برای ۳۰۱ مربی/معلم و ۳۶ مدیر که در مدارس ابتدایی کار می کنند، اجرا شد. فرآیند جمع آوری داده ها شامل استفاده از پرسشنامه ای بود که بینش کلیدی را در شناسایی عوامل کلیدی هوش هیجانی و رهبری به دست می آورد. فرآیند تجزیه و تحلیل داده ها ۱۴ عامل آماری مهم را تعیین کرده است. ده نفر از آنها به هوش عاطفی مدیر مربوط بودند و چهار نفر به رهبری اشاره داشتند. یافته های پژوهش، بینش های کلیدی را برای تعیین پروفایل مدیر مدرسه از دیدگاه رهبری و هوش هیجانی ارائه کرده اند. از این رو، چنین اطلاعاتی می تواند در آموزش و توسعه مدیران و همچنین برای تحقیقات بیشتر که می تواند همبستگی بین هوش هیجانی و اثربخشی مدیران مدارس ابتدایی را بررسی کند، مفید باشد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، رهبر ، مدیر مدرسه ، واحد مدرسه