اثربخشی راهبردهای آموزشی نوآورانه: تاثیر استراتژی بازی های یادگیری بر نتیجه یادگیری دانش آموزان در کلاس درس مطالعات اجتماعی

در این پژوهش بررسی شد که آیا راهبرد آموزشی نوآورانه بازی های یادگیری به طور قابل توجهی نتیجه یادگیری دانش آموزان را در گروه های آزمایش و گروه کنترل افزایش می دهد؟ این مطالعه یک پژوهش نیمه تجربی است که تاثیر استراتژی آموزشی بازی های یادگیری را بر نتایج یادگیری دانش آموزان در هشت محیط کلاسی پایه بالا بررسی کرد. نمونه پژوهش شامل ۱۹۲ دانش آموز بود که به طور تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل جایگزین شدند. پس از آزمایش، نتایج نشان داد که دانش آموزانی که با استفاده از بازی های یادگیری آموزش داده شده اند، نتایج یادگیری را در مقایسه با افرادی که با راهبرد سخنرانی آموزش داده شده اند (گروه کنترل) بهبود بخشیده اند. هیچ تاثیر آماری معنی داری از جنسیت بر نتایج یادگیری دانش آموزان وجود ندارد. این مطالعه شواهد تجربی از اثربخشی استفاده از استراتژی آموزشی بازی های یادگیری در تقویت نتایج یادگیری دانش آموزان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

اثربخشی بازی های یادگیری ، استراتژی های آموزشی ، استراتژی های آموزشی نوآورانه ، مطالعات اجتماعی