نقش رابطه مولفه های کمال طلبی بر اضطراب امتحان دانش آموزان

هدف از انجام این تحقیق بررسی نقش رابطه مولفه های کمال طلبی بر اضطراب امتحان دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی نقش رابطه مولفه های کمال طلبی بر اضطراب امتحان دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که شناخت ارتباط ابعاد مختلف کمال طلبی با اضطراب امتحان می تواند به مشاوران و معلمان در شناسایی و کمک به دانش آموزان مستعد اضطراب امتحان کمک کند. درک این ارتباطات می تواند به توسعه مداخلات موثر برای کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان با سطوح بالای کمال طلبی منجر شود. برای دانش آموزان با کمال طلبی اجتماعی بالا، می توان مداخلاتی طراحی کرد که به آن ها کمک کند تا نگرانی های خود در مورد ارزیابی دیگران را مدیریت کنند. درک ارتباط ابعاد مختلف کمال طلبی با اضطراب امتحان می تواند به شناسایی دانش آموزان در خطر ابتلا به اضطراب امتحان و همچنین طراحی مداخلات موثر برای کاهش این اضطراب کمک کند. این موضوع می تواند به ارتقای سلامت روانی و عملکرد آموزشی دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

آموزش ، کمال طلبی ، استرس ، اضطراب امتحان.