بررسی رابطه هویت دینی و هوش اخلاقی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر

این پژوهش با هدف بررسی رابطه هویت دینی و هوش اخلاقی با پیشرفت تحصیلی صورت گرفته است. روش پژوهش، توصیفی از نوع مطالعات همبستگی است. نمونه با توجه به جامعه آماری دانش آموزان پسر دوره متوسطه که برابر با۷۵۰ نفر بود با استفاده از جدول کرجسی و مورگان ۲۵۶ نفر تعیین شد و به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب گردیدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های هوش اخلاقی لنیک و کیل(۲۰۰۸) و التزام عملی به اعتقادات اسلامی نویدی(۱۳۷۶) بوده است. تحلیل نتایج به شیوه ضریب همبستگی و با استفاده از آزمون پیرسون و رگرسیون صورت گرفت. نتایج حاصل از تحلیل داده های تحقیق نشان داد که همبستگی معنی داری بین هویت دینی و هوش اخلاقی با پیشرفت تحصیلی وجود دارد(p<./.۱).

کلیدواژه ها:

هوش اخلاقی ، هویت دینی و پیشرفت تحصیلی