نقش پشتیبان اجتماعی در کیفیت زندگی وخودپنداره دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان رضوانشهر

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش پشتیبان اجتماعی در کیفیت زندگی وخودپنداره دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان رضوانشهر است. این بررسی توصیفی واز نوع همبستگی- پیش بین بر روی ۳۰۰ نفر از دانش آموزان دبستانی شهرستان رضوانشهر که به صورت دردسترس بود انجام گرفت. آزمودنی ها به پرسشنامه های خود پنداره پیرز و هریس، ۱۹۹۶ (CSCS) کیفیت زندگی (PedsQL) وپشتیبان اجتماعی زمیت پاسخ دادند.نتایج از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. نتایج همبستگی نشان داد بین پشتیبان اجتماعی در کیفیت زندگی و خود پنداره ارتباط معنی داری وجود دارد (۰٫۰۵p<). پشتیبان اجتماعی تاثیر مثبت درکیفیت زندگی و خودپنداره داشت و از سه زیر مقیاس آن مولفه خانواده به میزان ۸/۰ درصد واریانس را برای خودپنداره بیان می کند و بقیه زیر مقیاس ها شرایط ورود به معادله رگرسیون را نداشتند. بنابراین پشتیبانی اجتماعی باعث بالارفتن نمرات کیفیت زندگی و خود پنداره می شود. براین اساس دلیل افزایش کیفیت زندگی و خود پنداره برقراری مجموعه پشتیبان اجتماعی ازجمله سیستم حمایتی خانواده، دوستان، معلم و.. است.

کلیدواژه ها:

پشتیبان اجتماعی ، خودپنداره ، دانش آموز ، کیفیت زندگی