اثربخشی آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر کاهش میزان فرسودگی تحصیلی دانش آموزان

دانش آموزان هر کشوری از سرمایه های فکری و معنوی آن کشور به شمار می روند. بررسی مسائل خاص دانش آموزان، تحصیل موفق و تامین سلامت جسمی و روانی آن ها از مهم تر ین اهداف برنامه ریزان آموزشی دولت ها می باشد. در همه کشورهای دنیا ازجمله کشور ما، مسائل آموزشی و مشکلات روانشناختی بین دانش آموزان دامنه وسیعی به خود می گیرد و به نظر می رسد که عوامل متعددی سلامت روانشناختی آن ها را به خطر می اندازد. برخی از این عوامل موجب بهبود عملکرد تحصیلی و برخی دیگر باعث تضعیف عملکرد فراگیران می شوند. بر اساس تحقیقات و پژوهش ها ی انجام شده ، میتوان گفت که فرسودگی تحصیلی در موقعیت های آموزشی با ویژگی هایی مانند خستگی ناشی از الزامات مربوط به مطالعه، رشد حس و نگرش بدبینانه و بدون حساسیت نسبت به مطالب درسی و نیز احساس پیشرفت شخصی ضعیف در امور درسی و تحصیلی مشخص میشود.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، مهارت مثبت اندیشی ، فرسودگی تحصیلی ، تعلیم و تربیت ، عملکرد تحصیلی.