چگونگی تاثیر فعالیت های پرورشی و تربیتی در خودتنظیمی عاطفی دانش آموزان

هدف از انجام این تحقیق بررسی چگونگی تاثیر فعالیت های پرورشی و تربیتی در خودتنظیمی عاطفی دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی چگونگی تاثیر فعالیت های پرورشی و تربیتی در خودتنظیمی عاطفی دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که فعالیت های پرورشی و تربیتی می توانند تاثیر قابل توجهی بر خودتنظیمی عاطفی دانش آموزان داشته باشند. خودتنظیمی عاطفی به مجموعه مهارت ها و استراتژی هایی اشاره دارد که فرد را قادر می سازد با احساسات و هیجانات خود به خوبی مدیریت کند و به تعادل روانی دست یابد. ارتباطات موثر و سالم با دیگران می تواند به دانش آموزان کمک کند تا احساسات خود را بهبود بخشند و از تعاملات مثبت با دیگران بهره برداری کنند. فعالیت های گروهی، نقش آفرینی، بازی های نقش و مهارت های ارتباطی را تقویت می کنند. در کل، فعالیت های پرورشی و تربیتی که به توسعه مهارت های ارتباطی، حل مسئله، مدیریت استرس، تفکر مثبت، اعتمادبه نفس و مدیریت زمان کمک می کنند، می توانند در خودتنظیمی عاطفی دانش آموزان تاثیر قابل توجهی داشته باشند

کلیدواژه ها:

فعالیت های پرورشی ، تربیت ، خودتنظیمی عاطفی ، کنترل هیجان.