نقش معلم در شکل گیری آرزوها و هویت مسیر شغلی دانش آموزان

هدف و محتوای اصلی پژوهش حاضر بررسی نقش معلم در شکل گیری آرزوها و هویت مسیر شغلی دانش آموزان در مدرسه است. این پژوهش کتابخانه ای-مروری است و از مقالات و تحقیقات معتبر در این زمینه استفاده شده است تا به درک این عنوان بپردازیم. کمتر پژوهشی به تبیین دلایل شکل گیری مهارت ها و آرزوها و هویت مسیرشغلی دانش آموزان و نقش حضور معلمی با عملکرد آموزشی در این حوزه پرداخته است. در این خصوص جایگاه معلمان و آموزش و پرورش و دانشگاه تربیت معلم در تربیت و یادگیری انسان قابل انکار نیست و در جامعه امروزه ی ما مدارس و معلمان در آن نقش مجری آموزشی و پرورشی را برعهده دارند و دسترسی دانش آموزان به اطلاعات اصولی و به موقع از طریق آن ها امکان پذیر است. نیاز به معلمی تاثیر گذار در مسیر تحصیلی و شغلی دانش آموزان در تمامی مقاطع تحصیلی احساس می شود، چرا که سرنوشت دانش آموزان را نمی توانیم صرفا به یک اتفاق واگذار کنیم بلکه بایستی معلمان آموزش دیده بیشتری را به مدارس وارد کرد تا این مهم فراهم گردد. تحقیقات نشان می دهد که نقش معلمین در پیشرفت و رشد و توانایی های مسیر شغلی و تحصیلی مشهود و پررنگ است. بنابراین راه حل مناسبی باید اتخاذ گردد تا این هدف نظام مند و مهم به مرحله عمل در آید، چرا که نقش معلمان در شکل گیری مهارت ها، آرزوها و هویت شغلی دانش آموزان در مدرسه و مسیر تحصیلی و شغلی آن ها بسیار مهم است.

کلیدواژه ها:

معلم ، دانش آموزان ، آرزوهای مسیرشغلی ، هویت مسیر شغلی