نقش بازی وارسازی آموزش در افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان

بازی وار سازی آموزش یکی از عناصر مهم و اساسی محیط های یادگیری موفق و موثر به حساب می آید. در سال های اخیر، ادغام فناوری در آموزش، دریچه ای نو به سوی فرصت های مختلف برای ارتقای فرآیند یادگیری گشوده است. یکی از مهم ترین و جذاب ترین ترندهای پدید آمده در این زمینه، بازی وار سازییا بازی وارسازی در آموزش است. معلمان با به کارگیری مکانیزم های بازی در محیط های آموزشی، راه های خلاقانه ای برای جذب دانش آموزان، افزایش انگیزه و تشویق به یادگیری فعال کشف کرده اند. یجاد موقعیت های یادگیری تعاملی، روش های مطلوب آموزش و پرورش به شمار می آید. پژوهشگران و دانشمندان در حوزه ی آموزش و پرورش، ارزش های والای «تعاملی بودن محیط های آموزشی» را پیوسته مطرح و بر آن تاکید کرده اند. این محیط ها شامل موقعیت هایی هستند که در آن ها دانش آموزان به جای اینکه گیرندگان غیرفعال اطلاعات از منابع آموزشی باشند، خود به طور مستقیم در فرایند یادگیری شرکت فعالانه دارند. یکی از موقعیت های تعاملی بین شاگرد و معلم، «بازی های آموزشی» است که در بطن خود، دارای هدف آموزشی است؛ یعنی انتقال نکته ای خاص، برجسته کردن قابلیت های ویژه با تعمیق مهارت ها. در مقاله ی حاضر، ضمن ارائه تعریف بازی آموزشی، تاثیر این بازی ها در یادگیری دانش آموزان بررسی شده است. نتایج حاکی از این است که بازی به طور فزاینده ای به عنوان وسیله ای برای بهبود اثربخشی فرآیند های آموزشی تعیین می شود و می تواند عملکرد تحصیلی دانش آموزان را بهبود بخشد.

کلیدواژه ها:

بازی ، بازیوارسازی آموزش ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان