نقش بازی در آموزش ریاضی

آموزش ریاضیات از دیرباز به عنوان یکی از پایه های اساسی آموزش و پرورش شناخته شده است. با این حال، بسیاری از دانش آموزان در یادگیری این درس با چالش هایی مواجه هستند. یادگیری مبتنی بر بازی (GBL) به عنوان رویکردی نوظهور برای غلبه بر این چالش ها و ارتقای کیفیت آموزش ریاضیات مطرح شده است. این پژوهش به بررسی GBL در آموزش ریاضیات می پردازد. هدف از این مطالعه، بررسی مبانی نظری، استراتژی های آموزشی، مزایا و چالش های GBL و ارائه پیشنهاداتی برای اجرای موثر آن در کلاس های درس ریاضیات است. GBL به دلیل پتانسیل افزایش تعامل، انگیزه و درک عمیق تر مفاهیم ریاضی، از اهمیت بالایی در آموزش ریاضیات برخوردار است. این رویکرد می تواند به ویژه برای دانش آموزانی که در یادگیری ریاضیات با مشکل مواجه هستند، مفید باشد. این پژوهش از نوع مروری است و به بررسی منابع علمی مرتبط با GBL در آموزش ریاضیات می پردازد. منابع مورد استفاده شامل مقالات علمی، کتب تخصصی و گزارش های پژوهشی است. یافته های پژوهش نشان می دهد GBLمی تواند به دانش آموزان در درک عمیق تر و ملموس تر مفاهیم ریاضی، افزایش مهارت های حل مسئله و ارتقای تفکر انتقادی آنها کمک کند همچنین با وجود مزایای متعدد، GBL چالش هایی نیز دارد، از جمله نیاز به طراحی و اجرای دقیق فعالیت های GBL و اطمینان از هم راستایی آنها با اهداف آموزشی.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضیات ، انگیزه ، تعامل ، درک عمیق ، یادگیری مبتنی بر باز(GBL).