پیش بینی انگیزش شغلی معلمان مدارس براساس بدگمانی احساسی، رفتاری و شناختی

این تحقیق با هدف پیش بینی انگیزش شغلی معلمان مدارس براساس بدگمانی احساسی، رفتاری و شناختی انجام گرفت. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی – همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را تمامی معلمان شاغل در مدارس متوسطه دوم اداره آموزش و پرورش شهرستان ملایر در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ تشکیل می دهد. روش نمونه گیری از نوع تصادفی دردسترس بود و حجم نمونه با توجه به جدول کرجسی و مورگان ۸۵ نفر تعیین گردید. که از این تعداد ۷۵ نفر به صورت کامل به پرسشنامه ها پاسخ دادند. جهت جمع آوری داده های پژوهش از پرسشنامه بدگمانی سازمانی دین و همکاران (۱۹۸۸) و پرسشنامه انگیزش شغلی آزادی (۱۳۹۰) استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل فرضیات پژوهش از نرم افزار spss استفاده گردید. نتایج نشان داد بین خرده مقیاس بدگمانی احساسی و بدگمانی رفتاری با انگیزش شغلی رابطه ی معنی دار و منفی وجود دارد(۰۵/۰ >P). اما خرده مقیاس بدگمانی شناختی با متغیر انگیزش شغلی معلمان رابطه ی معنی دار ندارند (۰۵/۰