بررسی رابطه سبک های فرزندپروری والدین با نتایج آزمون آمادگی تحصیلی نوآموزان بدو ورود به دبستان

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 471

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPE13_137

تاریخ نمایه سازی: 9 تیر 1403

چکیده مقاله:

یکی از اقدامات بسیار مهم سازمان آموزش و پرورش استثنائی کشور، سنجش آمادگی تحصیلی نوآموزان بدو ورود به دبستان است. این پژوهش با هدف بررسی رابطه سبک های فرزندپروری با نتایج آزمون دابرون- ۲ در منطقه باغبهادران، انجام شد. روش پژوهش، مطالعه توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه نوآموزان بدو ورود به دبستان و پیش از دبستان که در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ در منطقه باغبهادران سنجش شدهاند، میباشد. از این جامعه، ۲۴۷ نفر به عنوان نمونه و با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها، از پرسشنامه سبک های فرزندپروری بامریند و نتایج آزمون دابرون- ۲ استفاده شد. داده ها به کمک روشهای آماری همبستگی پیرسون تحلیل گردید. نتایج پژوهش نشان داد سبک فرزندپروری مقتدرانه با نتایج آزمون دابرون- ۲ رابطه همبستگی مثبت معنادار، سبک فرزند پروری سهل گیرانه با نتایج آزمون دابرون- ۲ رابطه همبستگی منفی معنادار و سبک فرزندپروری مستبدانه با نتایج آزمون دابرون- ۲ رابطه معناداری ندارد. براساس یافته های پژوهشی مبنی بر اینکه شیوه های تربیتی والدین با نتایج سنجش بدو ورود نوآموزان رابطه دارد، آموزش والدین درباره شیوه های فرزندپروری میتواند به بهبود نتایج آزمون دابرون- ۲ نوآموزان یاری رساند.

نویسندگان

لیلا سماعی باغبادرانی

کارشناسی علوم تربیتی، مدیر مرکز جامع سنجش آموزش و پرورش منطقه باغبهادران

مریم گنجی چرمهینی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، آموزگار آموزش و پرورش منطقه باغبهادران

ندا فتاحی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، آموزگار آموزش و پرورش منطقه باغبهادران

راضیه محمدی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، آموزگار آموزش و پرورش منطقه باغبهادران