روایت پژوهی در رابطه با کاهش اضطراب ریاضی در دانش آموزان ابتدایی

استرس و اضطراب یک موضوع بسیار عادی ما بین تمامی افراد جامعه است. این بدین معنی است که همه افراد تحت شرایط خاص دچار استرس و اضطراب میشوند اما تاثیر استرس بر کودکان و دانش آموزان در مدرسه و هنگام یادگیری متفاوت تر است . همان طور که می دانید کودکان به راحتی با محیط مدرسه ارتباط برقرار نمی کنند و همیشه از مدرسه و محیط یادگیری فراری هستند. یکی از دلایلی که موجب میشود کودکان از درس خواندن فراری شوند استرس بیش از حد است . استرس احساس تنش عاطفی یا جسمی است . این عارضه می تواند ناشی از هر واقعه یا فکری شود که موجب بروز ناامیدی، عصبانیت و عصبی شدن در شما می شود. استرس واکنش بدن در برابر یک چالش یا تقاضا است، پژوهش حاضر از نوع کیفی و با روش روایت پژوهی انجام شده است. جهت جمع آوری اطلاعات و مطالب از مصاحبه نیمه ساختار یافته و مطالعه منابع علمی مرتبط استفاده شده است و داده های بدست آمده با روش کدگذاری تجزیه و تحلیل شده است. هدف اصلی این مقاله بررسی مشکلات اضطراب ریاضی در عملکرد دانش آموزان و عوامل موثر بر بهبود این مشکل است نتایج این پژوهش نشان داد، علت اضطراب کودکان متفاوت است و نمیتوان برای مقابله با آن به یک روش اکتفا نمود بلکه به تناسب نوع مشکل روش خاصی باید ارائه گردد. عوامل درونی (روحی روانی) و محیطی (خانواده ،معلم ،مدرسه ودوستان و...) موثر است.

کلیدواژه ها:

اضطراب ریاضی ، دانش آموز ، عوامل موثر در اضطراب ، نقش معلم ، راه حل اضطراب