بررسی اثربخشی مهارت مدیریت زمان بر کاهش اعتیاد به اینترنت و افزایش انگیزش پیشرفت نوجوانان دانش آموز

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی مهارت مدیریت زمان بر کاهش اعتیاد به اینترنت و افزایش انگیزش پیشرفت نوجوانان دانش آموز بود. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان دختر پایه هشتم ناحیه یک مشهد بود که از میان جامعه آماری، ۳۰ نفر از دانش آموزان که معیارهای ورود و خروج را داشتند، به روش نمونه گیری دردسترس و هدفمند، بر اساس سن و جنس یکسان و برحسب نمره ۵۰ به بالا در آزمون اعتیاد به اینترنت (یانگ، ۱۹۹۸) انتخاب شدند. در مرحله بعد این افراد انتخاب شده به صورت کاملا تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. از هر دو گروه آزمایش و کنترل در پیشآزمون، اعتیاد به اینترنت کیمبرلی (یانگ، ۱۹۹۸) پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس (۱۹۷۰) گرفته شد. بعد برای اجرای مداخله در گروه آزمایش این گروه طی ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای، هر هفته دو جلسه تحت آموزش مهارتهای مدیریت زمان قرار گرفتند، و گروه کنترل هیچ گونه آموزشی دریافت نکرد. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش، از تحلیل کوواریانس استفاده شد. داده ها به کمک نرم افزار spss تحلیل شدند. نتایج حاکی از این بود که آموزش مهارت مدیریت زمان باعث کاهش اعتیاد به اینترنت و افزایش انگیزش پیشرفت نوجوانان دانش آموز می شود، به عبارت بهتر دانش آموزانی که در جلسات آموزشی مهارت مدیریت زمان شرکت کردند با کسب توانایی های لازم در تنظیم و مدیریت زمان، توانستند، اعتیاد به اینترنت را در خود کاهش داده و انگیزه پیشرفت نیز در آنها افزایش یافت.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت مدیریت زمان ، اعتیاد به اینترنت ، انگیزش پیشرفت ، دانش آموز