دستیابی به معیارهای طراحی فضاهای هنرستان دخترانه با تاکید برالگوی معماری ایرانی – اسلامی

در عصر حاضر طراحی فضا های آموزشی در جهت بهبود کیفیت یادگیری و آموزش از اهمیت ویژه ای برخوردار می باشد، چرا که ساختمان مدارس امروزی فاقد کیفیت فضایی بوده و دارای قالبی کلیشه ای و بی توجه به نیازهای روانی مخاطبان می باشد، این در حالی است که مدارس گذشته ما دارای الگوی معماری غنی و دیدگاه همه جانبه نگر بوده است. بنابراین در معماری آموزشی کشور در گذر زمان شاهد ضعف می باشیم لذا طراحی محیط های مناسب در راستای تکامل همه جانبه کاربران فضاهای آموزشی ضروری به نظر می رسد. پژوهش حاضر بر آن است تا با بررسی و قیاس مدارس معاصر و سنتی ایران و بازآفرینی الگوهای ایرانی-اسلامی در طراحی فضاهای آموزشی به معیارهای طراحی فضا های هنرستان دخترانه با تاکید بر الگوی معماری ایرانی-اسلامی دست یابد. در همین راستا مطالعات کتابخانه ای انجام گرفته و الگوهای معماری مدارس ایرانی-اسلامی استخراج شده و در مشاهدات میدانی به مطالعه دو نمونه موردی از مدارس سنتی و معاصر پرداخته و پس از تحلیل داده ها فاکتورهای موثر در کیفیت فضایی طراحی فضاهای آموزشی با توجه به الگوی ایرانی-اسلامی مشخص گردید. در انتها نتایجی به دست آمده که بر اهمیت فاکتورهای معماری ایرانی-اسلامی در طراحی فضاهای آموزشی و تاثیر آن ها در امر آموزش و یادگیری تاکید می کند. همچنین نتایج حاصل می تواند منجر به ارائه ضوابطی برای طراحی فضاهای آموزشی آینده گردد. مسلما نتیجه طراحی فضاهای آموزشی با توجه به معیارهای معماری ایرانی-اسلامی موجب ارتقا کیفیت فضایی و نهایتا رضایتمندی دانش آموزان خواهد شد.

کلیدواژه ها:

فضاهای آموزشی ، الگوی ایرانی-اسلامی ، مدرسه ، یادگیری ، معماری ایرانی