استفاده از ابزارها و کاردستی های آموزشی در آموزش مطالعات اجتماعی

بی شک آینده هرجامعه ای که به کیفیت و کارآیی آموزش پرورش آن کشور بستگی دارد. ازآن زمان که توجه بشر به مسله آموزش وپرورش ویادگیری درقالب استفاده ازمطالب چاپی جلب شد روش آموزش بر پایه سخنرانی ازطرف معلمان گوش دادن ویاداشت برداشتن حفظ کردن برای برای دانش آموزان به دلیل تکامل مداوم وروز مره دانش بشری موجبات خستگی ونارضایتی را فراهم آورد وآثار این خستگی درآنها کاملا پیداست بدیهی است ادامه چنین وضعیتی نمیتوانست ونمیتوانددوام داشته باشه واین روش نمیتواند جواب گوی نیازها ضرورت های دانش آموزان باشد به همین جهت است که د گرگونی های آموزش وپرورش پابه پای تغییرات درزمینه های دیگر تحقیق وابزار ها ووسایل ومواد کمک آموزشی درخدمت این ضرورت واحتیاج قرار گرفت .شا گردان مدارس درخارج ازکلاس درجریان فراگیری نا خود آگاه قرار می گیرند معلمان اکنون دربرابر شاگردان آنقدر آگاه قرار دارند که پاسخ دادن به سوالات آنان بدون مطالعه عمیق وآگا هی کامل میسر نمی باشد مسولان آ موزش وپرورش ومعلمان باتجربه درکنا رهم شناخت واستفاده ازابزار ووسایل کمک آموزشی برای یاد گیری دروس به دانش امروزه وقتی صحبت ازحرفه معلمی میکنیم هرگز انتظاری نداریم که از یک علاقه کاذیب سخن گفته باشیم بلکه ازفردی صحبت میکنیم که فراهم کننده هرچه بیشتر امکانات وگرد آورنده تمام وسایل ممکن برای یادگیری است که سعی میکند علم ازکجا وباچه روش ومسایلی میتوان یادداد وآموخت .

کلیدواژه ها:

ابزاروکاردستی آموزشی ، مطالعات اجتماعی ، آموزش و پرورش ، یادگیری ، دانش آموزان