جایگاه حقوق بشر و آزادی های اساسی با توجه به ماده ۲۹ کنوانسیون حقوق کودک و تطابق آن با سند تحول

حق بر آموزش شامل فراگیری معلومات از طریق آموزش و پرورش ابتدایی و عمومی و تخصص های عملی ازطریق آموزش کاربردی مانند آموزش فنی و حرفه ای بوده و یکی از حقوق بشر است. هدف از انجام این پژوهشبررسی جایگاه حقوق بشر و آزادی های اساسی با توجه به ماده ۲۹ کنوانسیون حقوق کودک و تطابق آن باسند تحول آموزش و پرورش می باشد. همانند قوانین اساسی و عادی در برنامه های توسعه ای جمهوریاسلامی نیز حق بر آموزش الزامات تقنینی و اجرایی آن مورد اهتمام بوده و تحقق برابر ،همگان ی رایگان واجباری آموزش های عمومی و پایه از اهداف تعیین شده در برنامه ها بوده و برای حصول آن تلاش شده است.طبق قوانین اساسی، عادی برنامه های توسعه ای و اسناد فرادستی جمهوری اسلامی ایران در انطباق با تعهداتناشی از موازین حقوق بین الملل همه افراد ملت اعم از زن و مرد بطور یکسان از حقوق مساوی (ازجمله حقآموزش) برخوردارند؛ همه افراد لازم التعلیم از حق آموزش رایگان و همگانی بهره مند هستند؛ همچنین، شاید از عبارت زیر پوشش قرار دادن کلیه کودکان لازم «التعلیم»در قانون اهداف و وظایف آموزش و پرورش بتوان «اجباری »بودن آموزشهای عمومی و پایه را نیز استنباط نمود. ۲ - در میان مقررات فوق تنها در قانون برنامهچهارم آموزش اجباری ابتدایی و پایه، به نحوی که برای تحقق تقریبا کامل حق آموزش (و نه تحقق کامل) لازماست پیش بینی شده، لکن، در طول دوره برنامه اجرا نشده و قانون برنامه بعدی نیز درباره این امر مهم ساکتاست. هر چند ظاهرا بناست که این امر با تدوین قانون برنامه ششم اجرا گردد.

کلیدواژه ها:

قاعده حقوق بشر ، آزادی ، ماده ۲۹ کنوانسیون حقوق کودک ، سند تحول آموزش و پرورش