تاثیر یادگیری خرد بر تحول آموزش در نظام یاددهی -یادگیری

نوین یادگیری در سازمان های یادگیرنده ، تهیه شده است . در این مطالعه مروری سیستماتیک ،کلیه مقالات پژوهش حاضر با هدف بررسی اثرات و کارکردهای یادگیری خرد در تحول آموزش و هم چنین جایگاه کلیدی این روش های کارآزمایی که از سال ۱۳۸۲ الی ۱۴۰۰ در پایگاه های اطلاعاتی گوگل اسکولار ،مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی ،سیویلیکا ،مگیران ،ایرانداک ، و پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران نمایه شد و مقالات لاتین که از سال ۱۹۹۴الی ۲۰۲۰در پایگاه های علمی بین المللی Eric, Science direct, ISI, Elsevier, Scopus نمایه شد، با کلیدواژه های مناسب موردجستجو قرار گرفت .پس از مطالعات صورت پذیرفته این نتجیه حاصل شد که استفاده از یادگیری خرد (Micro learning) ، بر تحول آموزش تاثیرمعناداری دارد . یادگیری خرد یک استراتژی جامع یادگیری بوده که بر کسب نتایج عملگرا و کاربردی تمرکز میکند. این سبک آموزش بهترین رویکرد برای سازمان هایی خواهد بود که با مشکل کمبود زمان مواجه هستند و کمک میکند که در زمان نیاز به جدیدترین محتوا، کارآمدترین راهکارها و پشتیبانی لازم دسترسی داشته باشند. با این رویکرد میتوان با بومی سازی محتوا ی آموزشی ، سرعت رسیدن به نتایج مطلوب و مواردی همچون انگیزه و تعهد را در نیروی انسانی افزایش داد. در سیستم آموزش با اتخاذ رویکرد یادگیری خرد ،میتوان از وجود مزیت های ویژه آن بهره برد و با ارائه راه حل های ترکیبی اثربخشی آموزش را افزایش داد.بر اساس یافته ها ،استفاده از این رویکردهای نوین یادگیری ،بعنوان ابزار انگیزه بخش نظام یاددهی -یادگیری در مدارس و صنعت و تجارت شناخته شد .

کلیدواژه ها:

یادگیری خرد (microlearning) ، تحول آموزش ، نظام یاددهی -یادگیری