اثر ابزار بازی وارسازی و یادگیری خرد در کیفیت آموزش

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثرات و کارکردهای بازی وارسازی و یادگیری خرد در ارتقا یادگیری و هم چنین جایگاه کلیدی این روش های نوین یادگیری در سازمان های یادگیرنده ، تهیه شده است . در این مطالعه مروری سیستماتیک ،کلیه مقالات کارآزمایی که از سال ۱۳۸۵ الی ۱۴۰۰ در پایگاه های اطلاعاتی گوگل اسکولار ،مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی ،سیویلیکا ،مگیران ،ایرانداک ، و پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران نمایه شد و مقالات لاتین که از سال ۲۰۰۳ الی ۲۰۲۰در پایگاه های علمی بین المللی Eric, Science direct, ISI, Elsevier, Scopus نمایه شد، با کلیدواژه های مناسب موردجستجو قرار گرفت .پس از مطالعات صورت پذیرفته این نتجیه حاصل شد که استفاده از بازی وارسازی (gamification) و یادگیری خرد(((Microlearning ، بر کیفیت آموزش تاثیرمعناداری دارد . بعبارتی بعنوان دو ابزار ، از ابزارهای نوین در حوزه آموزش بدون شک نه تنها در حوزه آموزش پایه و مدرسه ای می توانند تحولات شگرفی ایجاد نمایند، بلکه بکارگیری این ابزارها امروزه در بزرگترین کمپانی ها و شرکت های موفق رایج و به امری پذیرفتنی بدل شده است .بر اساس یافته ها ،استفاده از این رویکردهای نوین یادگیری بعنوان ابزار انگیزه بخش نظام یاددهی -یادگیری در مدارس و سیستم آموزش و پرورش وجه مغفول پژوهش های مورد مطالعه شناخته شد .پژوهش حاضر می تواند الگوی عمل مدیران مدارس ،دانشگاه ها و سیستم آموزشی کشور برای پیاده سازی اثربخش رویکرد ترکیبی در نظام یاددهی -یادگیری و راهنمای پژوهشگران برای انجام تحقیقات بیشتر به منظور رفع کاستی های پژوهشی در این حوزه باشد.

کلیدواژه ها:

بازی وارسازی gamfication) ، یادگیری خرد (microlearning) ، کیفیت آموزش.