بررسی تاثیر آموزش موسیقی و هنر بر توسعه هوش هنجاری و خلاقیت دانش آموزان

این مطالعه به تاثیر آموزش موسیقی و هنر بر رشد کل نگر دانش آموزان، به ویژه بر هوش هنجاری و خلاقیت می پردازد. این پژوهش از طریق مرور ادبیات جامع و بررسی تجربی ، به دنبال تبیین همبستگی بین مشارکت در موسیقی و آموزش هنر و افزایش توانایی های شناختی و تفکر خلاق در بین دانشجویان است . چارچوب های نظری مختلف ، از جمله نظریه هوش های چندگانه گاردنر و نظریه جریان سیکسزنت میهالی ، برای زیربنای تحلیل به کار گرفته شده اند. مولفه تجربی شامل نظرسنجی هاوارزیابی هایی است که برای نمونه های متنوعی از دانش آموزان در محیط های آموزشی مختلف اجرا می شود. یافته های اولیه حاکی از وجود رابطه مثبت بین مشارکت در آموزش موسیقی و هنر و بهبود هوش هنجاری است که با افزایش عملکرد تحصیلی ومهارتهای شناختی مشهود است . علاوه بر این ، این مطالعه ارتباط معنی داری بین مشارکت در فعالیت های خلاقانه در این حوزهها و سطوح بالاتر خلاقیت را شناسایی می کند، همانطور که اصالت ، انعطافپذیری و روانی در وظایف حل مسئله نشان داده می شود. پیامدهای این یافته ها برای سیاست و عملکرد آموزشی مورد بحث قرار می گیرد و بر اهمیت ادغام آموزش موسیقی و هنر در چارچوبهای درسی برای تقویت توسعه کامل و پرورش پتانسیل خلاق دانش آموزان تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

اموزش موسیقی ، آموزش هنری ، هوش هنجاری ، خلاقیت ، رشد شناختی ، رشد دانش آموز ، تاثیر آموزشی