بررسی تاثیر تن ظیم هیجانی و کاهش استرس امتحان در افزایش عملکرد درسی دانش آموزان

برای اینکه بتوان استرس را در دانش آموزان مدیریت کرد، معلمان در کلاس های درس نقش اساسی را دارند. رفتار همراه باآرامش از سوی معلمان می تواند باعث کاهش استرس دانش آموزان شود. کلاس درس مکانی هیجانی است که دانش آموزان می توانند هیجان های فراوانی را در آن تجربه کنند. برای مثال، در خلال مطالعه برانگیخته شوند، به موفقیت خودشان امیدوار شوند، نسبت به دستاوردهایشان احساس غرور کنند، از کشف راه حل مسائل شگفت زده شوند، به هنگام شکست در امتحانات دچار اضطراب و نگرانی شوند، از کسب نمره پاییین شرمنده یا درخلال درس بی حوصله شوند. هیجان های اجتماعی مانند تحسین ، همدلی ، عصانیت ، بی احترامی ، یا حسادت نسبت به هم کلاسی ها و معلمان نیز درکلاس نقشی به عهده دارند. وانگهی ، دانش آموزان بسیاری از هیجان های (مانند ناراحتی های خانوادگی ) خود را با خودشان به کلاس درس می آورند و همین امر، تاثیر منفی زیادی بر یادگیری آنان می گذارد. تنطیم هیجیانات موجود در کلاس درس می تواند بسیار در زمینه عملکرد درسی دانش آموزان کمک کننده باشد. این مطالعه به دلیل اهمیت تاثیر هیجانات در رفتار و عملکرد درسی دانش آموزان، به بررسی تاثیر تنظیم هیجانی و کاهش استرس امتحان در افزایش عملکرد درسی دانش آموزان می پردازد.

کلیدواژه ها:

تنظیم هیجانی ، هوش هیجانی دانش اموزان ، عملکرد درسی ، استرس امتحان