تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی در تمام مقاطع تحصیلی برای استخراج الگوی نظری تربیت اخلاقی

هدف از این ، مقاله تحلیل محتوای کتاب های درسی مطالعات اجتماعی جهت استخراج الگوی نظری تربیت اخلاقی در این کتابهاست . روش پژوهش ، تحلیل محتوای کیفی از نوع قیاسی است . برای دستیابی به هدف ،مقاله محتوای کتب یاد شده از نظر اهداف، محتوا، اشکال ارائه محتوا و روش یاددهی یادگیری و ارزشیابی بررسی شدند. یافته ها نشان می دهد که رویکرد برنامه درسی مطالعات اجتماعی بین برنامه ای یا تلفیقی است ؛ اهداف اخلاقی در کنار دیگر اهداف درس قرار گرفته و محتوای کتاب های درسی هم به تبع اهداف، دارای مضامینی اخلاقی شده است . مدل هدف گذاری هرمی است همچنین برای یاددهی یادگیری از روشهایی همچون بحث گروهی بحث درباره موقعیت های اخلاقی فرضی ، الگوپردازی ، روش توضیحی و روش ایفای نقش استفاده شده است اشکال ارائه محتوای اخلاقی نیز به طور عمده شامل متن ، تصاویر و فعالیت است برای ارزشیابی نیز افزون بر شیوه های معمول روشهایی همچون خود ارزشیابی نیز پیشنهاد شده است .

کلیدواژه ها:

تربیت اخلاقی ، مطالعات اجتماعی ، تحلیل محتوا ، کیفی .