تبیین و بررسی جایگاه آموزش قرآن کریم در دوره ابتدایی و ارائه راهکارهای عملی برایتدریس هرچه بهتر آن با استناد به اسناد بالادستی

این تحقیق به منظور بررسی وضعیت آموزش قرآن دوره ابتدایی و ارائه الگوی مطلوب، انجام شده است. روش تحقیق در این مطالعهروش ترکیبی ( کیفی،کمی و جامعه نمونه شامل تمام اسناد بالادستی و متخصصان در زمینه آموزش قرآن ابتدایی میباشد. روش نمونه گیری در این تحقیق هدفمند بوده و انتخاب افراد نمونه تا حد ا شباع نظری ادامه یافته ا ست. در روش گردآوری داده ها ،هم متنا سب با پر سشهای پژوه شی، از ابزارهای متنوع و مختلفی ا ستفاده شده ا ست. از نتایج این تحقیق: (۱ هدف از آموزش قرآن دوره ابتدایی عبارت ا ست از: آموزش جامع قرآن (یعنی صحیح و روان خوانی آیات ،قرآن درک مفاهیم آیات منتخب تدبر و انس با کلام الهی، به منظور ر سیدن به سبک زندگی قرآنی وحیات طیبه. (۲ عنا صر آموزش مطلوب قرآن دوره ابتدایی عبارتند از: اهداف محتوا ،معلم ،نهادهای دیگر، نظام ارز شیابی شیوه های تدریس مدیریت امور قرآنی جامعه، و سایل و ر سانه های آموز شی و ر سم الخط قرآن آموز فضای معنوی - فیزیکی و زمان متناسب تدریس. (۳ در کنار کمیت های آموزشی (یعنی عناصر آموزشی) رعایت کیفیت (یعنی ویژگیهای هر یک از عناصر آموزشی) هم لازم است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، آموزش قرآن ، الگوی مطلوب ، دوره ابتدایی.