بررسی رابطه سبک رفتاری رهبری معلمان با میزان خلاقیت دانش آموزان

پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر سبک رفتار رهبری معلم بر خلاقیت دانش آموزان دبستانی (کلاس چهارم و پنجم) شهرستانکامیاران انجام شده است. در این تحقیق که به روش همبستگی می باشد، تعداد ۴۰ معلم و ۱۲۰ دانش آموز به روش نمونه گیریتصادفی خوشه ای از مدارس شهرستان کامیاران انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه سبک رفتار رهبری الوانیو پرسشنامه خلاقیت عابدی استفاده شد که هر دو پرسشنامه دارای روایی صوری قابل قبول بودند و ضریب آلفای آنها به ترتیب۰۷۹ و ۰ ۸۳ بود که قابل قبول و معنی دار می باشد. یافته های تحقیق نیز نشان می داد که ۵/۳۷) -۱ درصد معلمان دارای سبکرفتار رهبری وظیفه مدار ۲۰) درصد دارای سبک رفتار رهبری رابطه مدار (۵/۴۲) درصد هم سبکی تلفیقی داشتند. -۲ دانشآموزان معلمان دارای سبک تلفیقی نسبت به دانش آموزان معلمان با سبک رفتار رهبری وظیفه مدار یا رابطه مدار، خلاقیتبالاتری دارند ۱۹/۵F = خلاقیت دانش آموزان رابطه ای ندارد .(Pرهبری تاثیریمعنی دار بر خلاقیت دانش آموزان دارد .(Pخلاقیت تفاوت معنداری وجود دارد ۱۵/۲t =