بررسی رابطه تاثیر دوزبانگی بر هوش کلامی و و یادگیری دانش آموزان

هوش به عنوان یکی از مولفه های قابل توجه در سازگاری انسان با محیط و یکی از عوامل مهم در تفاوت افراد بشر بایکدیگر محسوب می شود. همچنان که افراد بشر از لحاظ ساختار ظاهری و قیافه برای یکدیگرتفاوتدارند،از نظرخصیصه های روانی مانند هوش، استعداد، رغبت و حافظه و دیگر ویژگی های روانی و شخصیتینیز باهمدیگرتفاوتدارند. بهدلیلسطوح مختلف توانایی های افراد، نحوه برخورد آنها باموقعیت هایمختلفزندگیروزمرهوتوانایی آناندر حلمسائلزندگی نیز متفاوت است؛ بنابراین دانشمندان به نوعیاز استعداد یاتواناییکلی راکه لازمهموفقیت دراین مواقع است، توجه ویژه ای داشته اند. این ویزگی ها در افراد دو یا چندزبانه با حالت های مختلفی نمود پیدا می کند، که بر انگیزه تحصیلی آنان و یادگیریشان نقش اساسی دارد. در این مقاله به بررسی تاثیر هوش کلامی دانش آموزان دو زبانه بر پیشرفت تحصیلیشان پرداخته خواهد شد.

کلیدواژه ها:

هوش کلامی ، دوزبانگی ، یادگیری ، دانش آموزان