عوامل نوگرایی و آموزش و پرورش در جهان اسلام و ایران

این مقاله به بررسی اثرات نوگرایی در جوامع اسلامی و آموزش و پرورش آنها می پردازد. در دو سده اخیر نوگرایی تمامی ابعاد زندگیمسلمانان را تحت تاثیر قرار داده است. یکی از نتایج این نوگرایی بحران هویست بود. در رویارویی با نوگرایی سنت گرایان آنرا نفینمودند، در حالی که نسل های جوان به صورت افراطی به آن روی آوردند اینک ما میدانیم که هیچ یک از این دو رویکرد نمی تواندمناسب باشد رویکرد سومی نیز در جهان اسلام به وجود آمد که خواهان تلفیق میان جنبه های مثبت تمدن مدرن با ارزشهایاسلامی بود. در حال حاضر یکی از مهمترین وظایف نظام آموزشی در جوامع اسلامی حل مشکل هویت است برای انجام این کار،مدارس ما باید سه کار را انجام دهند (الف) جنبه های مثبت و منفی نوگرایی را معرفی نمایند، ب) شناختی درست و پویا از میراثاسلامی ارائه کنند (ج) الگوی اسلامی مناسبی را فراهم سازند که نیازهای انسان مدرن را برآورد. این مقاله با تاکید بر رویکرد سومبه بررسی سیمای کلی نظامهای آموزشی جوامع اسلامی در دوران مدرن می پردازد.

کلیدواژه ها:

نوگرایی آموزش و پرورش ، جهان اسلام.