نقش ویژگی های شخصیتی و علمی معلم در فرآیند تدریس و یادگیری دانش آموزان

روش تدریس معلم نیز، باید متناسب با اصول آموزش و پرورش وخصوصیات شاگردان انتخاب شود، زیرا وظیفه اساسی معلم ، تنها درس دادن و پس گرفتن درس نیست ، بلکه مهم ترین وظیفه او همکاری و راهنمایی یکایک شاگردان برای رسیدن به هدف های مطلوب تعلیم وتربیت است . تسلط برمحتوا و موضوع درس، از مهم ترین ویژگی های معلم است . باوجود اینکه دامنه علوم حتی دریک رشته خاص، بسیاروسیع وگسترده شده است وکمترکسی می تواندبرهمه آنهادست یابد، لازم است که معلم برمطالبی که تدریس می کندمسلط باشد. برای تحقق چنین منظوری بایدمطالعه مستمر ودائم داشته باشد. اگر معلمی درمسائل علمی ضعیف باشد ونتواند به پرسش های شاگردان پاسخ دهد، مسلما در کارخودشکست خواهدخورد. معلم بایدهمیشه برآگاهی های خود بیافزاید. او باید در زمینه کار خود، با یافته های جدید در ارتباط دائم باشد. اگرمعلمی دراین امرغافل شود، در امر تدریس ناچار از تکرار مکررات خواهدبود. مطالعه دائم برای معلم بیش ازهرکسی دیگری لازم وضروری است . معلم حتی می تواندنقص کتاب های درسی و کمبود امکانات آموزشی راجبران نماید و یا بهترین شرایط وموضوع تدریس را با عدم توانایی درایجاد ارتباط عاطفی مطلوب، به محیط غیرفعال و غیرجذاب تبدیل کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، دانش آموزان ، تدریس ، معلم .