ریشه یابی پرخاشگری دانش آموزان به منظور ارائه راهکارهای درمان و کنترل آن

هذف پژوهش حاضر ریشه یابی پرخاشگری دانش آموزان به منظور ارائه راهکارهای درمان و کنترل آن می باشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای - اسنادی بوده است . یکی از مهم ترین مشکلات دانش آموزان که تاثیر عمیقی بر جنبه های مختلف زندگی کنونی و آینده آن ها و اجتماع دارد، رفتار پرخاشگرانه است . فراگیری مهارت های کنترل خشم باید از دوران کودکی آغاز و سپس نهادینه شود. کنترل خشم و پرخاشگری عموما مهارتی اکتسابی است و نه ذاتی ، مهارتی که حتی بسیاری از بزرگسالان نیز از آن بی بهره هستند. کودکان به مرور خواهند آموخت که خشم و پرخاشگری تنها وسیله رسیدن به خواسته هایشان نیست و میتوانند بسیاری از مسائل خود را به وسیله بحث و گفتگو حل و فصل کنند. از جمله عواملی که میتواند ما را در کنترل و مدیریت خشم کمک کند، توجه به علل تحریک کننده آن و تاکید بر ضرورت آموزش کنترل و مدیریت خشم و در نهایت بهره گیری از روش های مفید آزمون شده، می باشد. هدف مدیریت خشم این است که به دانش آموزانی که دارای سطوح بالای پرخاشگری یا خشم هستند کمک کند تا یاد بگیرند چگونه احساسات خود را کنترل کنند. برای تاثیرگذاری بیشتر راهکارهای ارائه شده لازم است ابتدا شناخت کافی و درستی از رفتارها و علل مشکل یافت و پس از ریشه یابی آن، راهکارهایی مانند بازی درمانی ، مداخله شناختی و دارویی با هماهنگی و مشورت مشاور، روانشناس و روانپزشک به کار گرفته شود تا بتوان تا حد زیادی به درمان پرخاشگری کمک کرد. با تغییر نگرش فرد، تبیین درست مفهوم پرخاشگری و بیان آثار و عواقب آن در کنار تغییر نوع نگاه فرد به خود، جهان هستی و دیگران در سایه توحید مداری ، می توان شخص را به شناخت درست رهنمون کرد و او را از ورطه پرخاشگری نجات داد.

کلیدواژه ها:

پرخاشگری ، خشم ، رفتار پرخاشگرانه ، دانش آموزان