بررسی تحلیلی روش تدریس بدیعه پردازی در آموزش و پرورش

الگوی تفکر استعاری ، یادگیرندگان را بر می انگیزد تا ایده ها یا افکاری نو و خلاق را پرورانده و ارایه دهند.آن را الگوی بدیعه پردازی یا نوآوری فکری نیز نامده اند . این الگو را ویلیام گوردن و همکارانش تدوین و تهیه کرده اند. گوردون آموزش گروه های خلاقیت در صنعت را اغاز کرد و آن را به صورتی در اورد که برای آموزش دانش آموزان هم کاربرد داشته باشد. عنصر عمده دربدیعه پردازی یا تفکر استعاری استفاده از قیاس هاست .. دانش آموزان باانواع قیاس ها کار م ی کنند تا با آرامشی که پیدا می کنند به مقا یسه های استعاری بیشتری بپردازند. سپس آنان از قیاس ها و مقایسه هایی که به عمل آورده اند برای حل مسایل یا ارایه فکرجدیدی و اندیشه ای نو کمک می گیرند.در این مقاله به بررسی تحلیلی روش تدریس بدیعه پردازی پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

تحلیل ، روش تدریس ، بدیعه پردازی