خود ارجمندی و عزت نفس دانش آموزان

عزت نفس را می توانیم در کنار واژههایی مثل عشق و آرامش و رشد قرار دهیم که همیشه و همه جا، در مورد آنها و اهمیت شان صحبت می شود، اما وقتی می خواهیم به شکل دقیق تعریف شان کنیم ، با مشکل مواجه می شویم . این همان چیزی است که در زبان علم ، به آن مفهوم پردازی می گویند. یعنی این که بتوانید دقیقا بگویید یک مفهوم، چیست و مرز آن با مفاهیم دیگر در کجاست .چنانکه کریستوفر مراک در کتاب عزت نفس خود می گوید، ما هنوز به نقطه ای نرسیده ایم که اتفاق نظر قطعی بر روی تعریف عزت نفس وجود داشته باشد و بتوانیم به سادگی بگوییم که معنی عزت نفس چیست و عزت نفس یعنی چه ،اما جالب اینجاست که با همه ی ابهامها و اختلاف نظرهایی که در تعریف عزت نفس وجود دارد، بر سر اهمیت عزت نفس اختلافی نیست مثلا همه ی ما حس می کنیم که عزت نفس ، به نوعی می تواند روی مواجهه ی ما با مشکلات زندگی ، روبرو شدن با شکست ها، رفتار ما پس از پیروزی ها، شادمانی در زندگی ، نحوهی مدیریت تعارض، میزان انتقادپذیری ، کیفیت روابط عواطفی و دهها حوزه ی دیگر تاثیر بگذارد.ما قصد نداریم در این جا شما را با انبوه تعریف های متفاوت و بعضا متعارض در زمینه ی عزت نفس گیج کنیم .بنابراین در متمم ، معیار خود را مدل دوبعدی کریستوفر مراک قرار می دهیم که با بعضی دیگر از کتابهای رایج در این حوزه (مثلا کتاب شش ستون عزت نفس ناتانیل براندن) نیز همخوانی دارد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، یادگیری ، کلاس ، والدین ، معلم