بررسی و تحلیل محتوای کتاب پیام های آسمان پایه نهم چاپ۱۴۰۲

هدف این پژوهش ، تحلیل محتوای کتاب پیام های آسمان پایه نهم چاپ۱۴۰۲ با آخرین تغییرات آن است . جهت تحلیل محتوا از روش تکنیکی ، یا روش ویلیام رومی استفاده شده است . جامعه آماری تمامی کتب درسی دوره متوسطه اول بوده و به عنوان نمونه کتاب پیام های آسمان پایه نهم چاپ۱۴۰۲ انتخاب شده است . نتایج حاصل از تحلیل متن کتاب نشان داد با توجه به عدد(۵۸.۰) که ازمحاسبه شاخص درگیری یادگیرنده متن کتاب به دست آمده؛ این عدد در محدوده بین (۵.۱ - ۴.۰) است و در چنین محتوایی ، فراگیران به توانایی های تفکر، مشاهده و تحلیل گری ، دقت ، پویایی وانگیزه یادگیری دست می یابند و قدرت پژوهندگی و حل مسئله را کسب خواهند کرد. از سویی نتایج حاصل از شکل ها و منحنی ها با توجه به عدد(۷۷.۰) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده در متن کتاب به دست آمده است ، بیان می کند این عدد بیشتر از (۴.۰) بوده و بنابراین کتاب توانایی فکرکردن را در فراگیران افزایش می دهد. همچنین نتایج حاصل از فعالیت های پیشنهادی کتاب با توجه به عدد(۳.۰) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده درفعالیت های پیشنهادی کتاب به دست آمده و از (۴.۰) کمتر است ؛ بیانگر این است که فعالیت های کتاب توانایی فکر کردن در فراگیران را افزایش نمی دهد و دانش آموزان را با فعالیت های مناسب درگیر نمی کند. از طرفی نتایج حاصل از پرسش های متن کتاب با توجه به عدد (۷۵.۰) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده، در پرسش های متن کتاب به دست آمده؛ در محدوده بین (۵.۱ - ۴.۰) قرار دارد، بنابراین در چنین محتوایی ، فراگیران به توانایی های تفکر، مشاهده و تحلیل گری ، دقت ، پویایی و انگیزه یادگیری دست می یابند و قدرت پژوهندگی و حل مسئله را کسب خواهندکرد. با توجه به نتایج ، پژوهشگر چهار مولفه از مراحل تحلیل محتوای ویلیام رومی را مورد بررسی قرار داده و مشخص شده است که ۷۵ درصد محتوای کتاب پیام های آسمان پایه نهم (متن کتاب، شکل ها، پرسش های متن ) فعال و ۲۵ درصد محتوا (فعالیت ها)غیر فعال است .

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، پیام های آسمان ، پایه نهم ، روش ویلیام رومی