تاثیر برخورد والدین بر میزان یادگیری دانش آموزان ابتدایی
محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 50
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_1698
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
چکیده مقاله:
یکی از رویکردهای مهم درشناخت رفتار اخلاقی و پیشایندهای شکل دهنده آن، نقش و تاثیر هویت اخلاقی در بروز این رفتار می باشد. در بین عناصر تاثیرگذار برشکل گیری این هویت به عنوان پشتوانه رفتار اخلاقی انسان، والدین سهم قابل توجهی دارند . والدین اولین الگوهای فرزندان خود هستند که فرزندان با همانندسازی و تقلیدالگوی رفتاری والدین خود را یادمی گیرند.نقش والدین درافزایش پیشرفت یادگیری کودکان به طور قابل ملاحظه ای بادستیابی به اهداف یادگیری تسهیل می شود. این مطالعه با هدف تاثیر برخورد والدین برمیزان یادگیری دانش آموزان ابتدایی انجام شده است . نتایج نشان می دهد سطح تحصیلات والدین وفرهنگ جامعه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر مهمی دارد و تا زمانی که والدین به یادگیری ادامه دهند فرزندان نیز بهتر می توانند در امورات درسی موفق شوند. بنابراین ، آموزش والدین برکاهش احتمال یادگیری اثربخش بوده است . با توجه به نتایج بدست آمده می توان گفت که یک مداخله خانواده محور براساس آموزش والدین در چارچوب نظریه شناختی - اجتماعی می تواند موثر باشد .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محدثه شاهی مریدی
مهارت آموز ماده ۲۸ دورهی هشتم ، دانشگاه فرهنگیان( خواجه نصیر الدین طوسی )
عزت اله ملک پورافشار
عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان، پردیس خواجه نصیر کرمان، گروه علوم تربیتی