بررسی انگیزش تحصیلی و انگیزش یادگیری در دانش آموزان
محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 97
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_1622
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
چکیده مقاله:
با انگیزش تحصیلی دانش آموزان تحرک لازم را برای به اتمام رساندن موفق یک تکلیف ، نیل به هدف یا دستیابی به درجه معینی از شایستگی در کار خود پیدا می کنند تا نهایتا بتوانند به موفقیت لازم در امر یادگیری و پیشرفت تحصیلی نایل گردند. روانشناسان، ضرورت توجه به انگیزش در تعلیم و تربیت را به علت ارتباط موثر آن با یادگیری ، کسب مهارتها، راهبردها و رفتارها متذکر شدهاند و یکی از سازههای اولیه ای که برای تبیین این انگیزش ارائه کرده اند انگیزش و هیجان تحصیلی است . در طول قرن گذشته ، روانشناسان و محققان، پژوهش های خود را بر شرایط ناکامی یا غم و اندوه مانند اضطراب و افسردگی متمرکز کرده بودند؛ بنابراین از جنبه های مثبت توانایی های بالقوه انسانی غافل بودند. به تدریج در سال های اخیر برخی روانشناسان به تعاریف عوامل همبسته و پیش بینی -کننده ی پیامدهای مثبت وجود انسان مانند شادی ، امید و بهزیستی پرداخته اند. حرکت از سمت شرایط مرضی به جنبه های مثبت را جنبش روانشناسی مثبت نگر گویند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سهیلا کهراریان
کارشناسی الهیات و معارف اسلامی کرمانشاه ایران
ظریفه کهراریان
سطح سه حوزه کرمانشاه ایران